L’Offre Signature
Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée.
Plein Potentiel Éducation Inc.
Pole I
EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION.
L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence.
L’Offre Signature : Bâtir la compétence translinguistique
Sécuriser l’identité pour libérer le potentiel académique global de chaque élève.
Public
Enseignants (tous cycles), conseillers pédagogiques, écoles de langue française et immersion.
Durée
6 heures (Journée complète ou deux blocs de 3 h).
Modalités
Présentiel (recommandé pour les simulations).
Nature de l’offre
Atelier de haute expertise en didactique du plurilinguisme.
Description :
Comment transformer ce qui est parfois perçu comme un « défi de la diversité » (le parler bi/plurilingue ou l’interférence de l’anglais) en un levier de réussite et d’engagement ? Dans cet atelier, nous vous outillons pour naviguer avec assurance entre la norme scolaire et les répertoires verbaux réels des élèves. À partir de l’analyse de corpus d’interactions réelles, nous explorons comment les marques transcodiques (alternance codique, mélanges de langues, emprunts, calques, etc.) deviennent un levier de transfert linguistique conscient et maîtrisé.
L’expertise Plein Potentiel Éducation :
Présentation et prise en main exclusive du Guide de métacognition translinguistique (Djè-Ethien, 2026). Cet outil inédit permet de favoriser un engagement cognitif actif, aidant l’élève à devenir acteur de son bi/plurilinguisme en naviguant consciemment entre les langues de son répertoire verbal pour viser une excellence académique durable.
Valeur ajoutée opérationnelle :
Les participants apprendront à pratiquer le protocole V.E.C.C. (Validation, Exploration, Comparaison, Cadrage) à travers des simulations de cas réels. Cet atelier pratique permet de maîtriser l’art de la médiation en direct pour guider l’élève vers l’autonomie en français, qu’il soit en milieu minoritaire ou en parcours d’immersion.
Les « Rendez-vous Pluriels »
Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée
Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie
Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage
Audit et Médiation Stratégique
Vers une école de langue française équitable et inclusive
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