1. Ingénierie systémique et redynamisation pédagogique
Optimiser l’efficacité de l’enseignement et garantir la qualité des apprentissages à l’échelle nationale.
Plein Potentiel Éducation Inc.
PÔLE IV
EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : PILOTAGE ET REDYNAMISATION DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS
L’Expertise Canadienne au Service de la Performance Éducative
3: L’Évaluation pour la réussite : Vers une culture de l’équité
Transformer l’acte d’évaluer en moteur d’apprentissage et d’engagement
Public
Enseignants, inspecteurs, conseillers pédagogiques, directions d’études.
Durée
24 à 30 heures
Modalités
Présentiel ou Virtuel
Langue : Français
Nature de l’offre :
Séminaire d’expertise en évaluation authentique
Description :
L’évaluation est le levier le plus puissant pour influencer la motivation. Cette formation propose un changement de paradigme : passer d’une évaluation qui force l’élève à s’adapter à elle, à une évaluation qui s’adapte à l’élève. Ici, l’évaluation n’est plus un obstacle à franchir, mais un outil flexible conçu pour reconnaître et valoriser le Plein Potentiel de chaque apprenant en respectant son rythme, ses forces et ses besoins spécifiques.
L’expertise Plein Potentiel Éducation :
Nous accompagnons les participants dans la construction d'un système d'évaluation
équitable à travers cinq leviers stratégiques :
Maîtriser les intentions et les types d'évaluation : Distinguer l'évaluation au
service de l'apprentissage (diagnostique, formative), de l'apprentissage
(sommative) et en tant qu'apprentissage (autoévaluation, pairs) afin de
sélectionner les outils et stratégies rendant l'élève maître de son parcours.
La Triangulation des Preuves : Exercer un jugement professionnel rigoureux en
croisant les observations, les conversations et les productions, afin de dresser
un portrait plus juste et global du rendement de l'élève.
Transparence et co-construction : Traduire les attentes des programmes-cadres
en critères de réussite clairs, élaborés avec les élèves pour réduire l'anxiété et
susciter l'engagement.
La rétroaction descriptive : Apprendre à fournir des commentaires ciblés qui
indiquent a l'eleve ou il se situe, vers quoi il va et comment y arriver,
renforcant ainsi son sentiment de compétence.
La grille critériee adaptée : Déployer le cadre d'évaluation de l'Ontario (4
domaines : Connaissance et comprehension, Habilete de la Pensee,
Communication, Mise en Application) pour garantir une notation juste, objective
et motivante.
Valeur ajoutée opérationnelle :
La co-construction des critères et la rétroaction constituent le « chaînon manquant » de la réussite. Elles transforment l’évaluation en un levier de croissance personnelle. Pour l’élève, cela alimente la motivation intrinsèque ; pour l’enseignant, cela clarifie les attentes et allège la charge de correction en rendant l’acte d’évaluer plus précis et dénué de subjectivité.
Sommaire du cours
2. Certificat Intensif en Différenciation Pédagogique
L’art d’enseigner à tous : vers une école inclusive et performante
4. Harmonisation des pratiques d’évaluation : Vers un modèle institutionnel
Créer une culture d’évaluation commune, équitable et transparente au sein de l’établissement.
5. Recherche-action et diagnostic systémique
Audits de terrain et solutions de remédiation sur mesure
Dans le pole IV
Vous avez un projet de formation en tête?
Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure.