2: Médiation des marques transcodiques
PÔLE II L’INTERFACE SOCIOLINGUISTIQUE : PRÉPARER LA RELÈVE Réconcilier la théorie universitaire et l’imprévisibilité linguistique du terrain : Parce que la réussite d’un enseignement ne se joue pas dans le plan de leçon, mais dans l’interaction humaine et la coconstruction de sens. Médiation des marques transcodiques Transformer l’alternance codique en levier d’apprentissage. Public Futurs enseignants de tous les cycles (Élémentaire et Secondaire) Durée 6 heures. Modalités Atelier clinique avec analyses de corpus authentiques (enregistrements de classes) Nature de l’offre : Atelier pratique de didactique des langues en contact Description : Comment réagir quand un élève utilise un mot anglais au milieu d’une phrase ? Cet atelier enseigne l’art de la médiation : transformer l’alternance codique en une opportunité d’apprentissage plutôt qu’en une faute à sanctionner. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Introduction au Protocole de Réaction à Chaud (PRC) pour une reformulation fluide et non-inhibante. Valeur ajoutée opérationnelle : Le futur enseignant développe son agilité communicative et dispose de leviers stratégiques pour guider les élèves de sorte à maintenir le « tout en français » sans briser le lien affectif et cognitif. Sommaire du cours Déconstruire l’insécurité linguistique S’assumer comme modèle pour libérer son plein potentiel pédagogique Clinique du protocole V.E.C.C. L’ingénierie de la médiation bienveillante La classe comme écosystème de sécurité (socio)linguistique et culturelle Créer un espace où chaque voix et identité ose s’exprimer. Dans le pole II POLE II Clinique du protocole V.E.C.C. Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie POLE II Déconstruire l’insécurité linguistique Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Discuter de votre projet
1: Déconstruire l’insécurité linguistique
PÔLE II L’INTERFACE SOCIOLINGUISTIQUE : PRÉPARER LA RELÈVE Réconcilier la théorie universitaire et l’imprévisibilité linguistique du terrain : Parce que la réussite d’un enseignement ne se joue pas dans le plan de leçon, mais dans l’interaction humaine et la coconstruction de sens. Déconstruire l’insécurité linguistique S’assumer comme modèle pour libérer son plein potentiel pédagogique. Public Futurs enseignants de tous les cycles (Élémentaire et Secondaire) Durée 3 heures (Format Intensif) ou 6 heures (Format Séminaire) Modalités Présentiel ou Virtuel synchrone. Nature de l’offre : Atelier de renforcement identitaire et clinique de posture (socio)linguistique. Description : Cet atelier propose un voyage réflexif au cœur de l’identité du stagiaire. Avant d’enseigner la langue, il faut l’habiter. Nous déconstruisons ensemble les mythes de la « norme unique » et les mécanismes de l’autocensure pour permettre au futur personnel enseignant de se libérer du poids du jugement social sur les langues et les cultures. L’objectif est de passer d’une posture d’hésitation à une posture de légitimité affirmée. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Analyse de biographies (socio)langagières et utilisation de la Matrice de Légitimité Professionnelle (outil exclusif issu de la recherche en sociolinguistique). Valeur ajoutée opérationnelle : Un enseignant qui s’assume devient un moteur de sécurité pour ses élèves. En transformant son propre rapport aux langues, le futur enseignant réduit son anxiété de performance et stabilise sa posture de modèle linguistique fier et authentique. Sommaire du cours Médiation des marques transcodiques Transformer l’alternance codique en levier d’apprentissage Clinique du protocole V.E.C.C. L’ingénierie de la médiation bienveillante La classe comme écosystème de sécurité (socio)linguistique et culturelle Créer un espace où chaque voix et identité ose s’exprimer. Dans le pole I No Posts Found! Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Discuter de votre projet
Conférence : La Synergie Linguistique
Pole I EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION. L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence. Conférence : La Synergie Linguistique L’avenir de la francophonie au 21e siècle Public Parents, conseils d’école, associations, assemblées d’enseignants et intervenants communautaires. Durée 90 minutes. Modalités Présentiel ou Virtuel. Nature de l’offre : Conférence inspirante et session de mobilisation communautaire. Description : Le plurilinguisme est souvent perçu comme un obstacle ou une source de confusion pour l’enfant en milieu minoritaire ou en immersion. Entre la peur de la « perte du français » et l’omniprésence de l’anglais, de nombreuses familles et intervenants se sentent démunis. Comment transformer ce défi en une force motrice pour la réussite scolaire et l’épanouissement identitaire ? Cette conférence s’adresse à tous ceux qui souhaitent porter un regard neuf sur les mécanismes réels de l’apprentissage des langues aujourd’hui. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Nous déconstruisons les mythes persistants sur le plurilinguisme en nous appuyant sur les dernières recherches en sciences du langage. Nous partageons les clés pour comprendre comment le « jeu entre les langues » enrichit le développement cognitif et le sentiment d’appartenance de l’enfant. Notre approche vise la sécurisation linguistique et permet aux personnes bi/plurilingues de prendre conscience du potentiel dont elles disposent pour en faire un véritable levier de réussite. Valeur ajoutée opérationnelle : Une session inspirante qui sécurise les familles, mobilise la communauté et renforce concrètement la synergie école-famille autour des bénéfices insoupçonnés du plurilinguisme. Sommaire du cours L’Offre Signature Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Dans le pole I PÔLE I Offre Signature Pole 1 – Copy Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie PÔLE I Audit et Médiation Stratégique Pole 1 Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie PÔLE I Francophonie plurielle pole 1 Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie PÔLE I Rendez-vous Pluriels pole 1 Adjoua Djè EPSE Ethien Valérie Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Discuter de votre projet
Audit et Médiation Stratégique
FORMATIONS ET SERVICES EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION. L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence. Nos offres de formation Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Public Directions d’écoles, leaders en équité, conseillers pédagogiques. Durée Forfait d’accompagnement sur mesure (selon le diagnostic) Modalités Hybride (Diagnostic sur site + suivi stratégique). Nature de l’offre : Service de consultation et audit systémique. Description : Comment s’assurer que les valeurs d’équité et d’inclusion se traduisent réellement dans les pratiques de votre établissement ? Basé sur les principes de la Pédagogie Sensible et Adaptée à la Culture (PSAC), nous offrons un service de consultation pour aligner vos pratiques pédagogiques et organisationnelles sur les réalités plurilingues actuelles. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Nous procédons à un audit participatif et vous accompagnons dans la mise en œuvre de solutions de médiation concrètes. Que ce soit pour diversifier les ressources littéraires, ajuster les modes d’évaluation ou optimiser l’accueil des élèves nouveaux arrivants ou allophones et de leurs familles, nous travaillons à vos côtés pour transformer les défis structurels en opportunités de réussite pour tous les élèves. Valeur ajoutée opérationnelle : Une expertise pointue pour aider vos leaders à transformer la diversité en levier de performance et de bien-être, tout en garantissant une conformité rigoureuse aux exigences de la Politique d’Aménagement Linguistique (PAL). L’Offre Signature Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Notre mission
Francophonie plurielle
Pole I EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION. L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence. Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Public Enseignants, intervenants en accueil et intégration. Durée 3 heures à 6 heures (selon les besoins du milieu). Modalités Présentiel ou Virtuel. Nature de l’offre : Séminaire sociolinguistique sur la gestion scolaire de la francophonie plurielle. Description : Les écoles accueillent aujourd’hui une population scolaire mondiale, notamment issue de l’Afrique francophone subsaharienne, porteuse de répertoires d’une grande richesse (langues maternelles et variétés de français comme le nouchi, le français ivoirien, le camfranglais, etc.). Cette transition vers le français scolaire de l’Ontario peut générer une forte insécurité linguistique. Comment s’appuyer sur ce bagage pour viser l’excellence et susciter le sentiment d’appartenance ? L’expertise Plein Potentiel Éducation : Nous déconstruisons les mythes de la « norme unique » en décryptant les différentes variétés de français présentes dans la salle de classe. Notre approche permet de décoder les particularités (phonologie, syntaxe, lexique) ainsi que les codes (socio)culturels sous-jacents de ces variétés et de comprendre comment elles s’inscrivent dans une francophonie dynamique. En maîtrisant ces structures, l’enseignant guide l’élève avec confiance vers une appropriation stratégique du français attendu par les cadres curriculaires. Valeur ajoutée opérationnelle : Transformer la salle de classe en un espace de sécurité linguistique où toutes les variétés de français cohabitent, faisant de la diversité un moteur de réussite scolaire et de fierté identitaire. L’Offre Signature Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Notre mission
Rendez-vous Pluriels
Pole I EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION. L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Public Enseignants (tous les cycles), éducateurs, personnel de soutien et directions. Durée 3 heures (Une demi-journée pédagogique). Modalités Présentiel (recommandé pour les ateliers de co-construction) ou Virtuel synchrone. Nature de l’offre : Atelier pratique de démarrage (Focus : Climat scolaire). Description : La réussite scolaire commence par une sécurisation identitaire établie dès les premiers jours. Dans un contexte de grande diversité plurilingue et pluriculturelle, comment transformer l’hétérogénéité de la classe en un moteur de cohésion ? Cette formation offre des stratégies pour optimiser l’environnement d’apprentissage en plaçant la valorisation des répertoires et des cultures au cœur de la gestion de classe. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Notre approche intègre des pratiques pédagogiques qui valident le bagage de chacun, aidant les intervenants à adopter une posture de médiateur. Nous fournissons des outils concrets pour instaurer un climat de confiance où chaque élève se sent reconnu, favorisant ainsi une dynamique de classe sereine et propice au dépassement de soi. Valeur ajoutée opérationnelle : Une trousse de démarrage pour la rentrée, incluant des dispositifs d’accueil spécifiques aux milieux minoritaires et d’immersion. L’Offre Signature Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Notre mission
Offre Signature
Pole I EXPERTISE ET INGÉNIERIE DE LA RÉUSSITE : CONTEXTES PLURILINGUES, MINORITAIRES ET D’IMMERSION. L’expertise au service de la médiation (socio)linguistique et culturelle pour transformer la diversité en levier d’excellence. L’Offre Signature : Bâtir la compétence translinguistique Sécuriser l’identité pour libérer le potentiel académique global de chaque élève. Public Enseignants (tous cycles), conseillers pédagogiques, écoles de langue française et immersion. Durée 6 heures (Journée complète ou deux blocs de 3 h). Modalités Présentiel (recommandé pour les simulations). Nature de l’offre Atelier de haute expertise en didactique du plurilinguisme. Description : Comment transformer ce qui est parfois perçu comme un « défi de la diversité » (le parler bi/plurilingue ou l’interférence de l’anglais) en un levier de réussite et d’engagement ? Dans cet atelier, nous vous outillons pour naviguer avec assurance entre la norme scolaire et les répertoires verbaux réels des élèves. À partir de l’analyse de corpus d’interactions réelles, nous explorons comment les marques transcodiques (alternance codique, mélanges de langues, emprunts, calques, etc.) deviennent un levier de transfert linguistique conscient et maîtrisé. L’expertise Plein Potentiel Éducation : Présentation et prise en main exclusive du Guide de métacognition translinguistique (Djè-Ethien, 2026). Cet outil inédit permet de favoriser un engagement cognitif actif, aidant l’élève à devenir acteur de son bi/plurilinguisme en naviguant consciemment entre les langues de son répertoire verbal pour viser une excellence académique durable. Valeur ajoutée opérationnelle : Les participants apprendront à pratiquer le protocole V.E.C.C. (Validation, Exploration, Comparaison, Cadrage) à travers des simulations de cas réels. Cet atelier pratique permet de maîtriser l’art de la médiation en direct pour guider l’élève vers l’autonomie en français, qu’il soit en milieu minoritaire ou en parcours d’immersion. L’Offre Signature Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée. Les « Rendez-vous Pluriels » Pour une gestion de classe humanisante et inclusive dès la rentrée Francophonie plurielle : Mon français, mon identité dans notre francophonie Accueillir les variétés de la francophonie et décomplexifier l’apprentissage Audit et Médiation Stratégique Vers une école de langue française équitable et inclusive Vous avez un projet de formation en tête? Parlons en et organisons ensemble une solution sur mesure. Notre mission